10 clase: exposiciòn

bueno, esta exposicion consistio en poder exponer todo los grupos que  hicieron su juego . esta clase fue super pero tambien un poco aburrida . ya que, un juego en particular fue a burrido pero en general fue devirtido. todos jugamos y fue muy divertido .

             

prototipo 2

bueno, este prototipo fue determinaba , en poder ya con las criticas que ya había  hecho , podrias hacer mejor tu juego. y asi  presentarlo mejor.

prototipo 1

bueno, esta clase se refiere a lo que has avanzado con tu grupo , sobre el juego ,explicar en que consiste este juego y jugarlo para que puedas cambiar, si algunos aspectos y así mejorar el juego y exponerlo bien
otro aspecto, tambien fue que un poco de desacuerdo con el equipo , porque no , nos pondriamos deacuerdo con las opiniones de todas, pero bueno . al final se puedo hacer  con coordinacion el trabajo ,con respecto ala juego .

croquis con la plastilina

este croquis que particularmente lo digo yo. por que es algo resumido de todo lo que por grupo se hizo . es decir, el juego completo pero hecho en plastilina . todo salieron y en verdad me agrado por todo lo que hicieron  y dio reflejo todos lo que hisieron los compañeros

manual del juego

bueno, el manual  del juego , es con respecto al juego que has determinado con el grupo correspondiente . en lo cual consistía en que hacer las reglas , las normas y condiciones que tiene cada juego . en particular , ami me gusto mucho la paricipacion de todos .

papelografo

este clase , consistía en poder  plasmar el juego en el papelografo. este trabajo fue muy bonito e interesante yaque, me agrado como todos exponieron y plasmaron todo lo que tenia en cuanto  el problema era : cual fue la solución a la educación al nivel nacional  y plasmarlo en un mapa mental . 

crear un juego

Bueno esto consiste en nosotros devemos crear un juego respecto al tema que manifesto la profesora brunella.
el tema era de cual eran las razones por las cuales la educación en el perú esta pesima. en cada grupo teniamos que hacer 20 oraciones .despues nos indicaron que seleccionemos 10 , depués 5 y finalmente 1.


Con esto  tenemos que crear un juego que ayuda a resolver el tema . 
esto nos va ayudar hacer creativos .  

4 ta clase: maquina humana

bueno esta experiencia fue muy interesante y graciosa .

 esto consiste en que cada grupo hagamos un pequeña acto  donde nosotros , con las manos o con nuestro propio cuerpo representemos una ecena  y todos lo grupos lo hicieron bien

3 sera clase

la tercera dinamica consistio que agamos con un objeto animal o artificial .

 en mi caso fue hacer una caja con mariposas .dentro de la caja salian la paloma y la ave

2da clase.

MATERIALES :
- imagen de una ecena
OBJETIVO:Que   con  nosotros mismos creamos la ecena que segun lo que dado la profesora . 

bueno esta dinamica fue interesante porque me ayudo a diferenciar entre ver y observar .esto quiere decir que todos vemos pero observar no todos .esto pasa nucho en  el transito vehicular que por viajar lo mas rapido no observanos a los peatones y muchos mas a los  ciclistas . esto nos ayudo mucho a  porque a hay que ver mas alla lo que vemos y tratar de observar .   

1era clase.dinamica grupal - los huevos de oro

Dinamica grupal

materilaes:
- huevo
-sorvetes
-papel

objetivos: tratar del que el huevo no se rompa con los materiales empaquetarlo ya mencionados.question que al tirarlo desde un metro no se caiga . 

 en esta experiencia de la dinamica huevos de oro puedo decir,que en mi grupo que por sierto somos el grupo 5 .nosotras tratamos del que huevo no se rompa .
Lo primero que hicimos es enrollar  con los sorvetes y luego con el papel que nos dieron pero lamentablemente se rompio. Lo interesante todo esto es que no fuimos capas de pedir un poco mas de material de lo que no dieron  .solo nos concentramos en que el huevo no se caiga,  pero esto me ayudo mucho porque no me ariesgue  apedir mas de lo que me habian dado  .


                              En la vida hay que caminar con riesgos habeces se gana o se pierde.

aqui un video acerca de  un ejemplo de  la dinamica de los huevos de oro

que tan importante es esto?

La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular. La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural.Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.
Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.